17 месяцев.
Говорит:
– Мама, папа, Мася, Дася, баба, дед, дядя.
Знает и называет по именам всех детей в группе и всех воспитателей.
Говорит:
– Платье, куртка, сапоги, шапка, носки.
– Сколя (школа), сад, дети.
– Ходить, пить, сама.
Знает, где чьи вещи. Называет:
– Мамин, папин, Масин.
Говорит:
– Дай, на, паиба (спасибо).
– Да, неть ( предпочитает норвежский: ja и nei).
– Ка – музыка.
– Мага – бумага.
– Ззя – звезда, луна.
– Сецце (и по-норвежски, ярте) – сердце.
– Ваталёть – вертолёт, самалёть – самолёт, поед – поезд, масина (редко, предпочитает норвежский "биль"), гусавик – грузовик.
– Кабася – колбаса, сок, суп, ыба, макани – макароны, мясо, хлеб, сы – сыр, хлёпа – хлопья, агук – огурец, саус – кетчуп, агадки – ягодки, абус – арбуз, банан, анагать – виноград, апака – яблоко, маляко.
– Каляк – кровать, каляка – коляска.
– Маняк – карман.
– Собака, сорока, деево – дерево, гусь, заяс – заяц, циток – цветок, бади – бабочки.
– Куколка, мыка – мышка, манёк – осьминог, уики – кубики, мять – мяч, кика – книжка.
Считает!
– Адить, да, ти, тетыле, пать, сесть, сем, осем, деять, десять!
Знает части тела – руки, ноги, пальцы, волосы, глаза, нос, рот, зубы, язык, живот, пуп, пися, попа.
Просьба о помощи (от маминого "сейчас помогу"):
– Могу!
Знает, что она одновременно Аня и Анна. Что сестра – и Маша, и Мария.
Знает с десяток букв. Различает большие и маленькие. Умеет набрать букву на клавиатуре. Может удалить набранный текст. Узнает написанные имена ANNA, ODA.
Все записи с меткой «Аня».
Ане пора менять памперс.
– Это кто тут написал?
Аня, неожиданно:
– Ким!
Ане 17 месяцев. Говорит короткими предложениями. В основном, по-русски, примешивая норвежские слова.
1. Показывает предметы игрушкам и членам семьи.
Сидит с игрушечным осьминожком и книжкой:
– Се, манёк, се – кика!
( смотри, осьминог, смотри – книжка!)
2. Любит такую игру: взрослый показывает на Аню и спрашивает:
– Это кто? Это Мари?
Аня расплывается в улыбке, мотает головой:
– Най!
– Хмм… Это Джереми?
Улыбка ещё шире:
– Нааай!
Спрашиваем ещё, перебирая имена деток из сада и воспитателей. Если замешкаться, Аня может подсказать, ткнув в себя пальчиком:
– Это Тильда?
В конце концов, требуется обескураженно спросить:
– Нет? Кто же это тогда? Кто это?
И Аня, захлопав в ладоши, торжественно восклицает:
– Это Анна!